Thomas Chevrier
Professeur d'espagnol
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2016
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Qui suis-je
Quelques mots pour me présenter
Diplômé du Capes en 2016, j’enseigne l’espagnol depuis 10 ans en collège. Cela représente plus de mille élèves qui sont passés dans ma salle de classe, je pense donc être en mesure d’aider tous les profils de collégiens. J’ai même été responsable de la Prévention au Décrochage Scolaire pendant plusieurs années, ce qui me donne un bagage supplémentaire pour aider les moins motivés.
J’ai réalisé ma licence de Langues, Littératures et Civilisations Étrangères à l’ICES (anglais/espagnol), à la Roche sur Yon (85) et mon master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation entre l’UCO d’Angers (49) et l’Université de Nantes (44).
Grâce à des voyages dans les pays hispanophones (Espagne, Venezuela, Colombie, Argentine, Uruguay) j’ai pu perfectionner mon espagnol au fil des années. Aujourd’hui, ma compagne est vénézuélienne et nous avons deux enfants (magnifiques!) que nous essayons d’éduquer de façon bilingue, l’espagnol est la langue parlée à la maison.
Ma passion pour la langue espagnole me vient de ma première professeure au collège et j’essaie de la transmettre de la même façon.
Aussi, en plus de mon poste en espagnol dans mon établissement, j’ai été responsable de la gestion des élèves en décrochage scolaire pendant plusieurs années et je suis professeur principal de 5e et de 4e tous les ans.
Diplômé du Capes en 2016, j’enseigne l’espagnol depuis 10 ans en collège. Cela représente plus de mille élèves qui sont passés dans ma salle de classe, je pense donc être en mesure d’aider tous les profils de collégiens. J’ai même été responsable de la Prévention au Décrochage Scolaire pendant plusieurs années, ce qui me donne un bagage supplémentaire pour aider les moins motivés.
J’ai réalisé ma licence de Langues, Littératures et Civilisations Étrangères à l’ICES (anglais/espagnol), à la Roche sur Yon (85) et mon master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation entre l’UCO d’Angers (49) et l’Université de Nantes (44).
Grâce à des voyages dans les pays hispanophones (Espagne, Venezuela, Colombie, Argentine, Uruguay) j’ai pu perfectionner mon espagnol au fil des années. Aujourd’hui, ma compagne est vénézuélienne et nous avons deux enfants (magnifiques!) que nous essayons d’éduquer de façon bilingue, l’espagnol est la langue parlée à la maison.
Ma passion pour la langue espagnole me vient de ma première professeure au collège et j’essaie de la transmettre de la même façon.
Aussi, en plus de mon poste en espagnol dans mon établissement, j’ai été responsable de la gestion des élèves en décrochage scolaire pendant plusieurs années et je suis professeur principal de 5e et de 4e tous les ans.
ACTIF
Ma méthode : A.C.T.I.F.
A
Points de blocage
Analyser les blocages invisibles Identifier précisément ce qui empêche l'élève de progresser pour arrêter de travailler dans le vide.
A
Points de blocage
Analyser les blocages invisibles Identifier précisément ce qui empêche l'élève de progresser pour arrêter de travailler dans le vide.
C
Mécanismes clés
Comprendre les structures essentielles, maîtriser les mécanismes qui reviennent dans la majorité des évaluations pour enfin comprendre l'espagnol.
C
Mécanismes clés
Comprendre les structures essentielles, maîtriser les mécanismes qui reviennent dans la majorité des évaluations pour enfin comprendre l'espagnol.
C
Mécanismes clés
Comprendre les structures essentielles, maîtriser les mécanismes qui reviennent dans la majorité des évaluations pour enfin comprendre l'espagnol.
T
Fluidité naturelle
Transformer les connaissances en automatismes, s'entraîner à l'oral et à l'écrit jusqu'à gagner en fluidité, rapidité et confiance.
T
Fluidité naturelle
Transformer les connaissances en automatismes, s'entraîner à l'oral et à l'écrit jusqu'à gagner en fluidité, rapidité et confiance.
T
Fluidité naturelle
Transformer les connaissances en automatismes, s'entraîner à l'oral et à l'écrit jusqu'à gagner en fluidité, rapidité et confiance.
I
Mieux mémoriser
Intégrer une méthode de révision efficace et apprendre à mémoriser durablement sans passer des heures à relire son cahier.
I
Mieux mémoriser
Intégrer une méthode de révision efficace et apprendre à mémoriser durablement sans passer des heures à relire son cahier.
I
Mieux mémoriser
Intégrer une méthode de révision efficace et apprendre à mémoriser durablement sans passer des heures à relire son cahier.
F
Confiance retrouvée
Faire augmenter sa moyenne avec sérénité et arriver aux évaluations serein, préparé et capable de progresser durablement avant la seconde.
F
Confiance retrouvée
Faire augmenter sa moyenne avec sérénité et arriver aux évaluations serein, préparé et capable de progresser durablement avant la seconde.
F
Confiance retrouvée
Faire augmenter sa moyenne avec sérénité et arriver aux évaluations serein, préparé et capable de progresser durablement avant la seconde.
Témoignages
Ismaël
12 ans
Ismaël échouait systématiquement en espagnol parce qu’il ne savait pas bien préparer les évaluations. Grâce au programme A.C.T.I.F, il a atteint la moyenne et a même été félicité par son professeur qui s’est demandé ce qui lui arrivait.
Inès
12 ans
Inès a augmenté sa moyenne de 3 points en 8 semaines, ce qui a aussi boosté ses résultats dans d’autres matières comme l’anglais et le français.
Mohamed
10 ans
Mohamed avait beaucoup d’anxiété autour des langues → en 3 mois, il a obtenu l’une des meilleures notes de sa classe lors d’un exposé et a repris confiance.
Céline
11 ans
Céline est passée de 7 à 12 de moyenne en espagnol en seulement 3 mois et va maintenant entrer en seconde plus sereinement.
Ismaël
12 ans
Ismaël échouait systématiquement en espagnol parce qu’il ne savait pas bien préparer les évaluations. Grâce au programme A.C.T.I.F, il a atteint la moyenne et a même été félicité par son professeur qui s’est demandé ce qui lui arrivait.
Inès
12 ans
Inès a augmenté sa moyenne de 3 points en 8 semaines, ce qui a aussi boosté ses résultats dans d’autres matières comme l’anglais et le français.
Mohamed
10 ans
Mohamed avait beaucoup d’anxiété autour des langues → en 3 mois, il a obtenu l’une des meilleures notes de sa classe lors d’un exposé et a repris confiance.
Céline
11 ans
Céline est passée de 7 à 12 de moyenne en espagnol en seulement 3 mois et va maintenant entrer en seconde plus sereinement.
FAQ